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课题研究促“自转”,科研发展齐“公转” ??我校召
发布日期:2021-01-25 04:16   来源:未知   阅读:

张荣生老师亲切的话语和详尽的点拨,也为老师们课题研究指明了方向,让老师们清楚了什么是研讨目标以及如何把持科学的研究方法。他还提出了殷切的欲望,渴望老师们做课题时能连续深刻文献论证研究,课题研究论证时要关注提高性、翻新性、操作性,并且课题研究要跟最新的实践接轨。张老师的引导,如醍醐灌顶,打开了课题主持人的思路,给了老师们很大的启发。

上午,林睿老师跟张荣生老师对每个课题进行诊断把脉,提出了具体可行的领导倡导。



继上届8个区课题立项,本届我校共有10项区课题被立项,其中综合类重点课题1项、综合类个别课题4项;微型类课题5项。


“举动知之始,知为行之成”。课题研究是学校科研发展的主要抓手,是老师逐步造成科研意识的重要体现,也是我校教师实现“公转”与“自转”的重要途径。      2021年1月6日,思明区教导科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会在厦门第二实验小学莲花校区五楼梯形教室隆重举办。

陈雪芳老师以为,课题核心概念应聚焦,不宜过多;研究目标应明晰简化表述;研究内容需有所提炼;研究成果可体现学科的特殊性,避免过于普适化。

叶悬冰老师认为开题报告就是打算课题研究的路线图,非常重要。叶老师针对课题存在的问题提出了以下提议:研究目标、研究目标、研究内容和研究策略要有更详尽和细化的计划和阐述。研究思路可采取可视化显现。研究目标、研究内容和研究策略应存在相关性和逻辑性以及用迷信记录的方式,如量表等测量课题研究的有效性。

首先由吕珈臻副校长宣读我校的10项破项课题。



最后,课题主持人代表陈雪霞老师和蔡斯琪老师进行表态:第,夯实实际常识基础;第二,严格按照课题规划进行谨慎有序研究;第三,施展课题组成员配合研究,奇特配合的精神;第四,研究后期梳理、总结、再完善,并发挥示范跟辐射作用。

各位课题负责人满怀“以研促教”的活力汇聚于此,从教学实际出发,发现问题,提出领有研究价值的课题,辨别从概念界定、研究背景、选题起因、研究目标、研究办法、研究过程等方面进行了开题陈述,真正做到问题源于教学、研究服务教学。

课题研究促“自转”,科研发展齐“公转” ??我校召开区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会

 为进一步控制课题研究方向,切实推进课题研究工作,本次会议邀请了四位专家光顾指导:正高级教师、省特级教师、首批省教大名师、首批省教养带头人林睿老师;福建省特级教师、十三五省名师、福建省学科带头人、集美大学硕士研究生导师、厦门五中副校长张荣生老师;厦门市教科院《厦门教诲》主编叶悬冰老师;思明小学校长、厦门市专家型教师陈雪芳老师。同时到场的还有我校陈燕华校长、吕珈臻副校长、吴锦福副校长,10个课题主持人及他们的核心成员,活动分成高下午两场举行。


下战书,另外的两位专家叶悬冰老师和陈雪芳老师高度同意了二实小“公转”和“自转”式老师发展模式,二实小重视在学校“和美”理念的引领下,通过课题研究培养先生自我发展,自我成长的才干。同时,两位专家对下午场课题进行了断定,认为课题主持人具备课题研究素养,能立足学生立场,破足学科进行有意思和有价值的研究。此外,两位专家也针对这五个课题的科学性和可行性提出了权威性的指导见解。




专家的把脉诊断,拨云见日般地翻开先生的研究思路,清晰了课题研究方向,也象征着课题研究老师开启了研究探索之路。咱们信赖,在“公转”的带动下,我校老师通过课题研究实现“自转”,老师们定能从中汲取到科研的力量,在自我提升中快乐科研,幸福成长。

林睿老师对我校的教科研工作表示了高度夸奖,她确定课题主持人有胆识、有眼光,选题都来自教学中的真问题,直面挑战,适应课改方向,课题研究有意思,有前瞻性。陈雪霞老师、李雅萍老师的课堂指向数学的高阶思维;宋波老师、林文婷老师的课堂指向表白,利于发展学生的学科中心素养。在开题报告中,课题概念界定明白,内容详细,措施切当,总体可行。随后,她针对各课题存在的问题逐个给出了建设性的指点看法:如进步完美课题题目表述,626969cm开奖结果,细化研究进度过程和研究假设,晋升表述的语言准确性、谨严性和尺度性,多些创新性的观点等。她冀望各课题负责人能给研究结果定下更高目的,最终形成课程、资源包等具备普遍性成果并在日常教养实际中推广利用。

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